水 果 超 市

 (一)活动目标

1、在教学中通过开展丰富多彩的活动，认识水果名称。

2、引导学生认识新的汉字，激发学生对学习汉字的兴趣。

（二）活动实录

师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？

生：（齐声叫起来）喜欢。

师：今天老师就带你们到超市去认一认水果，好吗？

生：（齐声说）好的。

师：[出示招牌“水果超市”]你们谁认识这个超市的名字？

生：（七嘴八舌一条声）水果超市。

师：你们都知道有哪些水果吗？

（学生兴致勃勃，纷纷举手）

师：我们就把这些水果放进超市里。

（指名）

生1：苹果、西瓜、梨子……

生2：枇杷、菠萝、柚子……

……

老师板书）

师：谁能把这些水果的名称读给大家听？其他同学帮着数一数，看谁认得多，我们就评他为：水果大王。

（出示“水果大王”皇冠）

（学生积极举手，要求上台认读。老师指名。）

师：你们看谁认的水果名称最多？

生：（兴奋的叫起来）吴杰

（老师把皇冠戴在他的头上，他高兴地回到座位）

师：我们一起来把这些水果名称认读一遍。

（学生齐生认读）

生：水果按外部颜色分，黄色的有：橘子、梨子、芒果……红色的有：柿子、苹果、樱桃……

生：水果按形状分，圆形的有：西瓜、橙子、山竹……椭圆的有：猕猴桃、哈密瓜……

师：小朋友们，你们喜欢作游戏吗？

生：（兴奋地叫起来）喜欢

师：我们今天就来做个“猜水果名字”的游戏，这个游戏规则是这样的：请一位同学上台面对大家，背对黑板，老师在黑板上随便指一个水果名称，台下的同学说出它的形状、颜色、口味、生长环境等特点，就是不能说出这个水果的名称，让台上的同学猜一猜。

师：谁愿意上台来猜

（学生的情绪一下子高涨起来，纷纷举手）

（老师指名学生上台）

师：某某同学准备好了吗？下面我们就开始了

（老师指着“椰子”给台下同学看，台下同学积极举手，老师指名）

生1：这种水果生长在海南岛上，长在树上，外表灰褐色

生2：这种水果里面有水，经过加工能做成一种饮料，里面还有雪白的果肉能制成各种食品。

生：椰子

生：（学生高兴地叫起来）猜对了

……

师：水果名称我们小朋友都认识了，你们愿意把你喜欢的水果画下来吗？

生：（学生高兴地喊起来）愿意

师：小朋友把水果画下来后，还可以再照着黑板上的样子，把水果名字写在你画的水果旁边。

（老师发纸，学生纷纷动手作画）

（三）活动分析

    从这个片断中可以看出，这节课是以学生看得到,摸得着，日常生活中很熟悉的水果为整堂课的学习主题，来接触汉字、认识汉字、理解汉字。

    这样的课堂学习符合课改精神，整堂课孩子都是课堂的主人，他们以饱满的热情投入其中，在游戏中学习，在学习中活动，学生学得轻松、愉快。

    一堂课虽然只短短40分钟，学生却能一下子认识七八十个汉字，效率之高，学习兴趣之浓厚，这也是别的科目所不能替代的。

(王  红) 

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