2025年12月17日，南京市北京东路小学开展“创学”生态课堂模型分享会。北小各学科立足自身特点与学生发展需求，构建了以学生为中心、以创造性学习为核心的“创学”生态课堂模型。

各学科组长围绕 “创学” 模型的内涵、路径与实践策略展开深度研讨分享。各学科模型聚焦学生核心素养，以学生体验与主动探究为核心，通过任务驱动、情境创设、项目式学习等多元路径，实现学生认知提升、素养发展与情感培育的协同共进。

分享结束后，玄武区教师发展中心副校长余夕凯对本次活动进行点评。余校长充分肯定了各学科在“创学”实践中基于学校通用模型，发展出的具有鲜明学科特质的表达，同时，他期待北小能以此次研讨为新起点，充分发挥“创学”模型对学生创新思维与核心素养培育的赋能作用，形成具有学科特质的实践案例。

未来学校会持续深化“创学”生态课堂模型的实践与研究，不断丰富模型内涵，提升实施成效。（北小 沙茜雯）