6月26日上午，南京市北京东路小学召开主题为“做有幸福感的班主任”的班主任期末总结例会，以“情境案例+多维视角”的形式，总结本学期班级管理经验，探索育人新路径。会议分为三个特色环节，通过情景模拟、视频剖析、心育案例等创新形式，为班主任团队提供了一场理论与实践并重的智慧盛宴。

情境演绎：破解班干部建设的痛点

严宇航老师和沙茜雯老师以“组合搭档”形式，现场演绎了班干部建设中的典型案例。通过角色模拟还原真实场景，点出破局要回归“服务育人”本质：岗位要活，选拔要宽，培养要实，评价要全，引发在场班主任对班干部建设的深度思考，建设出默契的班干部队伍是一种幸福。

双视角视频：看见班主任工作的一体两面

刘金鑫老师播放的全国十佳小学班主任田冰冰教师讲座视频，展现了合格班主任和优秀班主任的区别在于找路的能力，师生、家校共同滋养，方能彼此成就。结合自己的带班经验，刘老师也对新手班主任的成长策略进行了凝练：好身体好、好心态、好反思。

林楠老师则从家长会谈起，以家长会开场的暖心视频开启，家长会是什么与一场家长会可以怎么做两个维度展开分享。文化的邀请、接纳的共情、增加社会支持，三个崭新的观点给大家带来了新的启发。

两种视角的对比剖析，促使班主任重新审视班主任工作中的“显微镜”与“望远镜”，常规育人工作中，教师的成长、家校的双向奔赴都是一种幸福。

心育案例：用专业守护心灵成长

孩子的身心健康也是班主任的一种幸福。陈宇轩老师从一个专职心理教师的视角，系统解析了心理健康的内涵，具体展示了一些小学生常见的心理问题以及如何应对。“每个行为背后都有诉求，”陈宇轩总结道，“心育工作就是要做孩子的‘解码器’。”

会议最后，聂黎萍主任充分肯定了班主任团队的创新实践，并强调：“期末不是终点，而是经验转化的起点。希望老师们将今日所得，转化为未来带班的‘营养剂’。”此次例会打破传统汇报模式，用鲜活的案例和多元的视角，为期末工作画上了一个充满启发的句号。（北小 吴晶晶）