6月6日下午，南京市北京东路小学召开江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题开题论证会。本次论证会分为两场，以腾讯会议的形式进行。
南京大学教育研究院副院长操太圣教授，江苏省教育学会副会长彭钢所长，南京市教科所朱小琥书记出席了第一会场的论证会。南京市教科所刘大伟所长，南京市教科所徐良博士，栖霞区教师发展中心教育科研处饶赛华主任出席了第二会场的论证会。
专家点评环节，朱小琥书记首先给予北小主课题充分的肯定，尤其是课题的创新性、逻辑的严密性与研究的扎实性。同时，他指出该课题研究的难度所在——暂时还没有相关权威研究成果很好地支撑课题，希望我们能明确方向，踏实实践，尽快拿出有分量的成果。操太圣教授表达了对北小课题的赞赏，称选题有前瞻性，契合社会热点，课题表达形象生动，逻辑清晰，提出的问题很有现实针对性。接着，他提出了自己对于课题的改进建议：要将深度学习的特质与登山式课堂的基本要素相联系，厘清变化，形成内在的科学的体系。彭钢所长肯定了北小课题的具体化程度，尤其是课题研究过程的具体化规划。同时，他指出，登山式课堂的教学研究需要从整体上进行建构，不同学科、不同年段，要有多样化的课堂样态与模式，进而明确儿童深度学习的特质。
论证会最后，曹海永书记代表两所学校及课题组致感谢辞，在感谢专家悉心指导的同时，表明继续不断扎实推进课题研究的决心。
第二会场的论证会由北京东路小学承办。会议由北京东路小学吴贤副校长主持。首先，吴贤副校长介绍了参加本次会议的专家、课题主持人与核心成员。
随后，朱萍校务委员和吴贤副校长两位课题主持人，分别进行了15分钟的课题开题报告陈述。朱萍校务委员围绕 省“十四五”规划课题《建构儿童“习作共同体”的实践研究》， 从已有研究述评、对课题的认识与理解、研究目标与内容、研究计划四个方面进行了详细阐述。吴贤副校长围绕省“十四五”规划课题《转学成教：儿童数学学习范式优化研究》，从问题及价值、核心概念及界定、国内外研究、研究目标与内容、研究过程与方法五个方面进行介绍。
专家点评环节，三位专家分别对两个课题进行点评。饶赛华主任充分肯定了北小的两个课题，选题精致、设计独特，课题的本身都具有前瞻性和研究情怀。她指出朱萍校务委员打破了“单兵作战”，面向学习方式的研究提议有意义，希望对概念的界定更加清晰。同时，她提出吴贤副校长的课题选择和研究工具选择不同以往，明确了开题报告的基本规范以及概念的清晰界定。徐良博士表达了对北小科研精神的赞赏，同时指出每一项课题研究都需要理论支撑，吴贤副校长的课题“转学成教”概念界定要更明确，凸显“优化”，而朱萍校务委员的课题面向的是学生，学生是根基，要对课题的属性进行表达。刘大伟所长给予北小课题高度评价，称北小课题标题凝练精简，有想法，能站得稳。他指出，吴贤副校长的课题“转学成教”，这个新名词的概念可以更加完善，深入内涵、挖掘外延、追溯原则、寻其价值，最后建构实践路径。同时，他提出朱萍校务委员的课题构题稳定，鼓励她和工作室的成员们，先把课题研究起来，抢占学科研究高地，后期可以研究完善。
论证会最后，曹海永书记代表学校及课题组致感谢辞。感谢专家们温度与深度兼备的指导和关心，希望课题组认真消化吸收专家意见与建议，不断稳步推进课题研究。
开题论证会是北小未来研究之路上的航标，北小课题组成员纷纷表示将携手齐心、扎实前行，进一步细化研究方案，努力形成高质量的研究成果。（北小
杨明波、房静）
