责任督学

姓名

章伟

责任学校

北京东路小学

年度

2014

挂牌工作

主要内容

根据省市区责任督学挂牌督导的工作要求，依据《江苏省普通高中进一步推进素质教育督导评价标准》，本年度对学校常规管理情况督导3次、党的群众路线教育实践活动情况督导1次，“12岁以前的语文”课题督导2次，“江苏省课程建设研讨会”筹备情况专题督查1次，北京东路小学2014年信息化改造方案论证督导1次，课程规划与实施情况督导1次，课堂教学情况1次,安全管理情况督导1次，进行学校满意度调查调研1次，与校长、中层干部、教研组长、年级组长、教师进行了座谈和访谈，查看了校园环境、食堂、各功能室等场所，查阅了学校工作计划、工作总结、课程实施计划等资料。

对学校常规工作督导反馈

校务

公开

建立了以“校长负责制”为主, “教职工代表大会”、“校务委员会”为辅，学校其他各种制度有机配合的“一主两翼”管理体制，每学期召开家长会、教代会。重大问题领导班子集体讨论，按照规范流程运行。通过校园网、QQ平台、微信平台、学校橱窗等实施校务公开。

规范办学及课程实施情况

开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督

切实加强体艺教育，师资配齐配足，场地、器材符合国家标准。每年组织1次健康体检，每个月都有全校性的主题活动，如国防节、艺术节、体育节、感恩节等等。

学校开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。

学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督

每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行，保证学生每天校园体育活动不少于1小时。

合理安排课内外作业。书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。

严格执行考试规定。合理安排考试次数，不对学生考试成绩排名，不以任何形式公布学生考试成绩。

规范教育收费

落实教育收费公示制度。按规定在学校醒目位置张榜公示收费标准（常年公示）。

对家庭经济困难、符合政策减免规定的学生，按规定程序实行减免。

师德建设情况

加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。

关爱学生，重视维护学生尊严。没有体罚变相体罚及其它侮辱学生等违法违规行为。

本年度，学校还被评为“南京市师德先进集体”。

安全与卫生情况

制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。安保体系健全，“人防、物防、技防”到位，有突发事件处置预案，经常开展安全教育和应急演练，及时发现并排除安全隐患，无重大安全责任事故发生。

其他内容（管理、德育、教学、特色文化等）

学校在本年度工作中值得总结的工作经验和亮点工作有：

紧紧围绕“新三学”工作将推进课堂教学向深处研究，重点做好9项工作：

     三个意识；1.责任意识；2.教师的合作意识；3.强化教育的服务意识

师能的发展：1.基本功的培养；2.课堂教学（年轻教师的教学常规，教学的提问能力；教学环节的推进能力；）逐步形成教学能力、教学风格

课程改革：提出4级课程改革【1.国家课程的校本化；2.校本教材的系统化（12岁以前的语文、数学、英语）；3.教师课程（教师自己的微课程）；4.学生课程（每位学生建立自己的娃娃课程）】

课堂改革：围绕教育局提出的三学课堂，前置性学习、主动学习、合作性学习；

     民主管理：以人为本，每个人都是学校的主人，每学期都要征集教师的金点子，工会统一收集梳理；家委会的方式进行管理，大事要事都对家委会通报；每周五下午家长进课堂；利用丰富的家长资源，请家长进校园为孩子培训；

     精致管理：校园精致、学校管理的精致化；课堂教学的精致化、学校活动的精致化

     青奥活动：与塞尔维亚对口，少先队将开展系列活动；

     安全管理：交通安全、食堂安全、校园课间活动安全；

     特色发展：音乐的合唱团、美术的水墨画基地建设、科学的做中学、体育的武术与啦啦操活动

学校投诉及处理情况

本年度学校无家长投诉

学校落实责任督学挂牌督导工作情况

北京东路小学对责任督学挂牌督导工作十分重视，确定张其华校长专门负责责任督学挂牌督导工作，并和一把手孙双金与责任督学建立QQ网络联系，及时互通信息，经常邀请责任督学到校调研并参与学校活动，全方位了解学校的发展情况。

意见与

建议

1、学校非常重视内涵发展，教科研活动开展的有声有色，还需要不断引导教师针对自身实践情况和经验，开展多视角、多层次的研究、分析，以积累和创造更多真实感人、鲜活生动的优秀教科研成果。

2、学校还要进一步加大对教科研成果的应用推广，对现有的研究加大力度和广度，让其与学校特色发展、教育改革形成同步持续、和谐共振的效果。

3、加强对“新三学”和“12岁以前的语文数学”教学研究之间的关系的研究。

4、加强对新三学的规划与研究。

5、“12岁以前的语文”教学改革能够向综合学科进行必要的渗透，同时加强与“新三学”之间的深度关联。

6、综合学科如何推进“新三学”实践与研究，尤其是品德课、科学课、综合实践活动课，大有空间。