反思：

1、课堂上注重了将汉字的音、形相结合，如果能将音、形、义都结合在一起，不仅可以让学生对汉字加深印象，更能了解汉字的字义，这样不仅低年级认识汉字的效率高了，到了高年级也可以减少错别字，使孩子正确使用同音字。

2、因为针对的是滴年级的学生，孩子们刚刚入学不久，有一部分学生认字的基础较差，可以每次把常用的汉字着重板书，加以强调，让所有的孩子都尽快掌握常用字，以利于孩子们尽早阅读。

3、一个学期都可以运用课外书这一媒介，引导孩子认识汉字，培养阅读的兴趣。如果开始渗透书的分类，并在今后的课中以分类的图书引导孩子阅读，既能扩展孩子们的知识面，又可以扎实地认识各种汉字，同时培养学生对给类书籍的阅读兴趣，可谓一举多得。

4、对于一堂课，是否需要定量的识字量，我们仍在讨论之中，我个人认为，一堂课上孩子每个主体所关注的字可能会不一样，但一堂课中孩子们都回各有所得，特别是掌握了识字的方法，对阅读产生了浓厚的兴趣，特别愿意去读某一本书了，这就是我们一堂课的目的。